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9784276313576

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2640

Y!での商品説明(バンダレコード ヤフー店)

はじめてのドラムサークル1 . はじめに/2 . ●PART I ドラムサークルの特徴と基礎知識/3 . ファシリテーションの基本 ファシリテーターって何?/4 . ファシリテーションの実際/5 . 使用する楽器の基本/6 . 脳科学から見たファシリテーション/7 . セロトニンとリズム運動/8 . ●PART II 教員による授業実践―日本編/9 . 学校でのドラムサークル/10 . 学校で取り組むには 始めるにあたって/11 . さあ、始めよう!/12 . [実践例1] スタンダードなドラムサークル例/13 . [実践例2] 自由なリズムで/14 . [実践例3] まねっこリズム/15 . [実践例4] ストップで楽しむ/16 . [実践例5] エアードラミング/17 . [実践例6] 音のコントラストを楽しむ/18 . [実践例7] 体の動きを使って/19 . [実践例8] 声を使って/20 . [実践例9] 地球一周/21 . [実践例10] 一体感を楽しむリレー/22 . [実践例

楽天での商品説明(楽天ブックス)

石川 武 メアリー クニッシュ 音楽之友社キョウシトシドウシャノタメノジッセンガイド ハジメテノドラムサークル イシカワ タケシ メアリー クニッシュ 発行年月：2014年02月07日 予約締切日：2014年02月06日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784276313576 飯田和子（イイダカズコ） 「IIDA　MUSIC　SPACE　和」主宰のピアノ教師、ドラムサークル・ファシリテーター。DCFA理事、同認定SF。東京学芸大学音楽科作曲専攻卒業。公立小学校音楽専科教諭、東邦音楽大学附属高校講師を経て、1982年米国コロンビア大学でロバート・ペースのピアノ教育学を受講。ペースメソッド研究会を組織し、月刊誌『ムジカノーヴァ』への執筆やセミナーなど、啓発に努める 石川武（イシカワタケシ） パーカッション・ドラム奏者、ドラムサークル・ファシリテーター。米REMO社エンドーサーおよび公認ファシリテーター、DCFA副理事長。REMO社が日本でドラムサークルを紹介するツアーに通訳・進行係として参加したことをきっかけに研究、実践を開始。DCFAの設立に参加。数々の多様なコミュニティでのドラムサークル企画、運営に関わる。RIZKEN専任講師、各種専門学校非常勤講師を務めるほか、昭和音楽大学で後進の育成に励んでいる 菊本るり子（キクモトルリコ） 東京都板橋区立高島第五小学校教諭。DCFA理事、同認定SF。東京学芸大学音楽科ピアノ専攻卒業。2003年から小学校の音楽の授業にドラムサークルを取り入れる。板橋区音楽研究部ドラムサークル研究会で授業への応用を研究。2003年より6年生の総合的な学習で「緑のカーテン」を展開、緑のカーテンの全国的な広がりのきっかけとなる。全国各地で、ドラムサークルや音楽関係のワークショップ、緑のカーテン関係の講師を務める。第2回・第4回東京新聞教育賞、平成20年度東京都教育委員会職員表彰、平成21年度文部科学省大臣優秀教員表彰などを受賞 クニッシュ，メアリー（Knysh,Mary E.） プロミュージシャン、レコーディング・アーティスト、ファシリテーター養成者。REMO社の推薦ファシリテーター。オルフ・シュールヴェルク臨床者としてオルフ会議に出席。ニュージャージー青年オーディエンス、ペンシルバニア芸術協議会、ニューヨーク州協力教育部門評議会など教育、ヘルスケア分野、コミュニティで活躍。ミュージック・フォー・ピープルのマスター教師も務める。2011年、2012年の「ドラムサークル・フォーティーチャーズ」ゲストファシリテーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ドラムサークルの特徴と基礎知識（ファシリテーションの基本　ファシリテーターって何？／ファシリテーションの実際　ほか）／2　教員による授業実践ー日本編（学校でのドラムサークル／学校で取り組むには　始めるにあたって　ほか）／3　指導者による実践ーアメリカ編（ブレスからリズムへ、動きに音を／ハートビート・リズム　ほか）／4　指導者による実践ー日本編（教員以外の指導者によるドラムサークル／外部ファシリテーターにとっての学校ドラムサークル　ほか） 本 エンタメ・ゲーム 音楽 その他 楽譜 その他 書籍・辞典