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商品について

JANコード

9784491034003

発売年月日

2017年10月03日

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片平　克弘編著/塚田　昭一編著
「理科」は「何が」「どのように」変わったのか？　今次の改訂の趣旨、改訂のキーワードを新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆！

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片平　克弘 塚田　昭一 東洋館出版社ヘイセイニジュウキュウネンバン ショウガッコウ シンガクシュウシドウヨウリョウポイントソウセイリ リカ カタヒラ カツヒロ ツカダ ショウイチ 発行年月：2017年10月13日 予約締切日：2017年10月06日 ページ数：164p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491034003 片平克弘（カタヒラカツヒロ） 筑波大学人間系教授。筑波大学大学院博士課程教育学研究科学校教育学専攻（理科教育学）単位取得退学。鳴門教育大学学校教育学部助手、文部省放送教育開発センター研究開発部助教授、埼玉大学教育学教授を経て、現職。高等学校学習指導要領解説理科編作成協力者（平成21年）、小学校学習指導要領解説理科編作成協力者（平成29年）、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会理科ワーキンググループ主査代理（平成27年〜28年） 塚田昭一（ツカダショウイチ） 新座市立野寺小学校長。埼玉県内公立小学校教諭、教頭、新座市教育委員会指導主事、副課長、埼玉県教育局市町村支援部義務教育指導課主任指導主事、文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官学力調査官を経て、現職。小学校学習指導要領解説理科編作成協力者（平成20年及び平成29年）、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会理科ワーキンググループ委員（平成27年〜28年）、NHK学校放送番組企画委員（平成20年〜29年）、文部科学省「小学校理科の観察、実験の手引き」作成協力者（平成23年）、TIMSS2011国内専門委員会委員（平成23年）、国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査分析委員」（平成17年）、文部科学省「教育課程実施状況調査問題作成及び分析委員」（平成15年）、文部科学省「個に応じた指導に関する指導資料」作成協力者（平成14年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 特別インタビュー　問い続けることに価値を見いだせる子供を育てる／特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割／1　理科改訂のポイント（新しい理科が目指すもの／学習指導要領改訂のポイント（物質・エネルギー／生命・地球））／2　授業改善の視点（1）「主体的・対話的で深い学び」を実現するために（理科における「主体的・対話的で深い学び」とは／「理科の見方・考え方」とは　ほか）／3　授業改善の視点（2）カリキュラム・マネジメント（理科で目指すカリキュラム・マネジメントの充実／年間指導計画作成のポイント　ほか）／4　内容の取扱いと評価（ICTの活用・プログラミング教育／理科の学習と自然災害との関連　ほか）／付録　小学校学習指導要領（抄） 「理科の見方・考え方」を働かせて問題を科学的に解決する資質・能力を育てる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育